أثر الرضا الوظيفي من منظور تأهيلي في استقرار أعضاء هيئة التدريس بجامعة وادي النيل

Abstract

المستخلص

هدفت الدراسة للتعرف على مدى تأثير الرضا الوظيفي من منظور تأهيلي على استقرار أعضاء هيئة التدريس بجامعة وادي النيل-السودان، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت عينة الدراسة في أعضاء هيئة التدريس بالجامعة البالغ عددها(125) مفرده، باعتباره مجتمعاً متجانساً من حيث الرتب والدرجات العلمية. استخدم الباحثين استبانة مشتملة على البيانات الشخصية والعبارات المتعلقة بفرضيات الدراسة، كذلك استخدام المتوسطات والانحرافات المعيارية للتوصل النتائج المستخلصة من الدراسة. جاءت أهمية الدراسة جراء تناولها أثر الرضا الوظيفي من منظور تأهيلي على استقرار أعضاء هيئة التدريس بجامعة وادي النيل. توصلت الدراسة لعدة نتائج من أهمها البيانات الديموغرافية لأفراد العينة غالبيتهم من الذكور بنسبة 61.6% وغالبيتهم في منتصف العمر إلى كبار السن ويتمتعون بخبرة أكاديمية طويلة، يلاحظ أن ورش العمل لا تناقش القضايا الحيوية المتعلقة بالجامعة. وأن الشئون العلمية لا تخاطب أعضاء هيئة التدريس للابتعاث الخارجي قبل وقت كاف. كما أوصت الدراسة إلى أن رضا أفراد العينة على جودة أداء المدربين ومقدمي الدورات التدريبية

وورش العمل، المحافظة على الإعلان المبكر للدورات التدريبية وورش العمل، يجب إعادة النظر في سياسات التحفيز المالي المتعلقة بالبحث العلمي والابتكار. على الشئون العلمية مخاطبة أعضاء هيئة التدريس قبل وقت كاف فيما يتعلق بفرص التقديم  للإبتعاث الخارجي.

الكلمات المفتاحية: الرضا الوظيفي، منظور تأهيلي، أعضاء هيئة التدريس.

Abstract

The study aimed to identify the extent to the impact of job satisfactionfrom a qualification perspective on the stability of members at Nile Valley University- Sudan. The study included (125) faculty members at the relevant university, as homogenous community in terms of ranks and academic degrees. The study used the descriptive analytical method as the most appropriate to track the phenomenon under study. The researchers used a questionnaire that included personal data and statements related to the study hypothesis. Averages and standard deviation were also used to reach the results from the study. The importance of the study came from its examination of the impact of job satisfaction perspective on the stability of faculty members at Nile Valley University. The study reached several results, the most important of which are: the demographic data of the sample members, the majority of whom are males at a rate of 61.6%, and the majority of whom are middle-aged to elderly and have long academic experience. It is noted that the workshop does not discuss vital issues related to the university, and the academic affairs do not address faculty members regarding external missions before sufficient time. The study reached several recommendations, including: the satisfaction of sample members with the quality of performance of trainers and providers of training courses and workshops, maintaining early announcement of training courses and workshops, and reviewing financial incentive policies related to scientific research and innovation. Academic affairs should contact faculty members well in advance regarding opportunities to apply for external scholarships.

Keywords: Job satisfaction, qualification perspective, faculty members.