دراسة ميدانية عن ظاهرة الدروس الخصوصية في المرحلة الثانوية محلية عطبرة ( طلبة القسم العلمي تخصص رياضيات )

Abstract

هدف البحث الي التعرف علي أسباب انتشار الدروس الخصوصية، وأشكالها وأوقاتها، والمواد المنتشرة فيها  والنواتج الإيجابية لها وبدائل الدروس الخصوصية ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بإعداد الاستبانة في اطار التصنيفات الثلاثة (موافقة بدرجة عالية،  موافقة بدرجة متوسطة،  عدم موافقة)

وتتكون محاور الاستبانة :- أسباب انتشار الدروس الخصوصية والمواد التي تنتشر فيها الدروس الخصوصية والنواتج الإيجابية للدروس الخصوصية وأشكال الدروس الخصوصية وبدائل الدروس الخصوصية.

بلغت عينة البحث 80 طالب من القسم العلمي تخصص رياضيات، 80 من أولياء أمور الطلاب، 60 معلم رياضيات

توصل البحث الي اهم النتائج التالية:

• ظاهرة الدروس الخصوصية منتشرة في المجتمع التعليمي والتربوي في المرحلة الثانوية القسم العلمي تخصص رياضيات المستوي الثالث بنسبة 88% مما يؤكد علي واقعية هذه الظاهرة كمشكلة جديرة بالاهتمام والبحث.
• ظاهرة الدروس الخصوصية تنتشر في عدة مواد في القسم العلمي يأتي في مقدمتها الرياضيات، الإنجليزي،  الفيزياء والكيمياء
• النواتج الإيجابية للدروس الخصوصية تحسين المستوي العلمي للطالب وتعويض غياب دور ولي الامر في متابعة أبنائه في المدرس